??2023年11月23日，由中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主辦的“第十四屆中國(guó)房地產(chǎn)科學(xué)發(fā)展論壇——職業(yè)能力建設(shè)賦能高質(zhì)量發(fā)展分論壇”在杭州舉行。

??此次論壇是中國(guó)房地產(chǎn)科學(xué)發(fā)展論壇舉辦14屆以來，首次開設(shè)職業(yè)能力建設(shè)主題分論壇?，F(xiàn)場(chǎng)匯聚相關(guān)行業(yè)專家、學(xué)者、高等院校、企業(yè)代表等，分享行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措和典型經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)房地產(chǎn)職業(yè)能力建設(shè)新成果，探索產(chǎn)教融合發(fā)展新模式。

??北京住總集團(tuán)職業(yè)技能開發(fā)中心主任、集團(tuán)人才服務(wù)中心主任孫寅鵬先生受邀出席，并發(fā)表題為《“五大平臺(tái)”打造高技能人才和產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)新模式》的主旨演講。

??演講主要內(nèi)容如下：

??在職業(yè)人才培養(yǎng)中總會(huì)面臨三方面的困惑：一是工人誰來培，一線產(chǎn)業(yè)工人、勞務(wù)農(nóng)民工的培養(yǎng)主體應(yīng)由誰來承擔(dān)，責(zé)任到底在總包單位還是勞務(wù)企業(yè)。二是高素質(zhì)復(fù)合型人才怎樣培，拿BIM來說，不是會(huì)用軟件就是一個(gè)合格的BIM人才，不僅要懂施工、管理、設(shè)計(jì)、運(yùn)維，還要具備廣義性的協(xié)同和拓展能力。三是培養(yǎng)出來的這些人才流失了，怎么辦。

??基于此，住總集團(tuán)建立“職業(yè)技能提升五大平臺(tái)”，構(gòu)建遞進(jìn)式全鏈條高技能人才和產(chǎn)業(yè)工人閉環(huán)培養(yǎng)體系。

??以訓(xùn)入崗，建立產(chǎn)教融合平臺(tái)，筑牢培養(yǎng)基石

??針對(duì)基層員工，采用雙元制的培養(yǎng)方式。雙元制是國(guó)家立法支持、校企合作共建的辦學(xué)制度。通過學(xué)生1-2年在校專業(yè)課學(xué)習(xí)，1年企業(yè)實(shí)踐教學(xué)，1年企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的校企合作育人模式，促進(jìn)企業(yè)職工人崗匹配。

??這是學(xué)校、企業(yè)和勞動(dòng)者三方獲益的舉措。對(duì)于學(xué)校來說，保證了教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)率。對(duì)于企業(yè)和用工方，一方面可以通過較低的人力成本用于培訓(xùn)員工，一方面受益于學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新，有助于推動(dòng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展。對(duì)于勞動(dòng)者來說，獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有利于提高職業(yè)素養(yǎng)和能力，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

??針對(duì)作業(yè)層，探索“勞務(wù)基地”向“培育基地”轉(zhuǎn)型模式，在勞務(wù)輸出地大省建立勞務(wù)基地，并向當(dāng)?shù)卣斔团嘤?xùn)課程和培訓(xùn)師資。

??同時(shí)在工人轉(zhuǎn)崗以后嚴(yán)把技能入場(chǎng)關(guān)，在隊(duì)伍勞務(wù)分包合同備案前嚴(yán)格核驗(yàn)人員崗位技能證書信息，確?！跋瘸肿C、后上崗”。

??以訓(xùn)適崗，建立學(xué)徒業(yè)校平臺(tái)，推動(dòng)技能工人轉(zhuǎn)型成長(zhǎng)

??針對(duì)自有員工，采取“1+3+7”的企業(yè)新興學(xué)徒培養(yǎng)方式，“1”是云上師帶徒，通過建立企業(yè)新興學(xué)徒培養(yǎng)信息系統(tǒng)，即使在疫情期間也能采取線上培訓(xùn)的方式有效保證培訓(xùn)效果，更重要的是通過項(xiàng)目認(rèn)證單的方式把線下的圖搬到了線上，解決了供需矛盾和企業(yè)導(dǎo)師的匹配問題。

??“3”是三大創(chuàng)新，創(chuàng)新企業(yè)新興學(xué)徒制全套制度體系，創(chuàng)新裝配式建筑施工的企業(yè)新興學(xué)徒制的培訓(xùn)教材，創(chuàng)新300多學(xué)時(shí)線上課程的開發(fā)。

??“7”是“七統(tǒng)一”，通過統(tǒng)一院校合作、統(tǒng)一學(xué)校報(bào)名、統(tǒng)一導(dǎo)師聘用、統(tǒng)一課程管理、統(tǒng)一培訓(xùn)實(shí)施、統(tǒng)一效果監(jiān)管、統(tǒng)一資金撥付等解決統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和監(jiān)管問題。

??針對(duì)作業(yè)層入崗員工，采用農(nóng)民工業(yè)校和外施工會(huì)兩個(gè)培訓(xùn)載體。對(duì)于農(nóng)民工，每年結(jié)合實(shí)際，制定年度、季度、月度的培訓(xùn)計(jì)劃，指導(dǎo)各相關(guān)院校開展培訓(xùn)工作。同時(shí)抽調(diào)優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師和專家骨干，組成專業(yè)講師團(tuán)，定期到各校進(jìn)行巡講。

??此外，依托外施工會(huì)，創(chuàng)新多種形式對(duì)外施職工開展培訓(xùn)。不僅讓建筑者有了“家”的歸屬感，也讓企業(yè)有了自己的產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍。

??以訓(xùn)促崗，構(gòu)建新技能提升平臺(tái)，促進(jìn)勞動(dòng)者技能迭代升級(jí)

??在相關(guān)政府部門的支持下，依托豐富的專家資源、完備的教育內(nèi)容，通過裝配式、BIM等先進(jìn)的培訓(xùn)模式，每年培養(yǎng)大量裝配式產(chǎn)業(yè)工人。

??此外，在開展裝配式施工技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，定期組織開展建筑信息模型、無人機(jī)測(cè)繪應(yīng)用、超低能耗住宅施工、物聯(lián)網(wǎng)智能安裝等新職業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提升一線職工和勞務(wù)工人對(duì)新職業(yè)技能的掌握水平，促進(jìn)職業(yè)技能迭代升級(jí)。

??以訓(xùn)穩(wěn)崗，建立云信息平臺(tái)，構(gòu)建全鏈條動(dòng)態(tài)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

??不管是一線職工還是工人，崗位變動(dòng)不可避免，但怎樣才能最大限度地保證人員的穩(wěn)定？

??我們的做法是，建立優(yōu)秀專技人才培訓(xùn)方案，通過定向培訓(xùn)、公開考核、薪酬激勵(lì)等措施，拓寬專技人才的成長(zhǎng)路徑。

??同時(shí)針對(duì)自有員工、農(nóng)民工分別建立培訓(xùn)管理云平臺(tái)，支持線上培訓(xùn)，方便企業(yè)職工和外施職工隨時(shí)充電賦能。平臺(tái)詳細(xì)記錄了每名一線職工和勞務(wù)工人的培訓(xùn)信息和工作信息，可實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)業(yè)工人的動(dòng)態(tài)跟蹤和有效調(diào)配，從而達(dá)到靈活用工的目的。讓人從“為我所有”到“為我所用”，真正實(shí)現(xiàn)“定崗不定人”。

??以訓(xùn)興崗，建立工匠選育平臺(tái)，選樹標(biāo)桿引領(lǐng)

??通過技能競(jìng)賽等方式，選樹標(biāo)桿引領(lǐng)。從職業(yè)上給榮譽(yù)、工作中給提升、經(jīng)濟(jì)上給獎(jiǎng)勵(lì)、生活上給福利、培訓(xùn)上給機(jī)會(huì)五方面入手，激勵(lì)一線產(chǎn)業(yè)工人踴躍參賽。

??經(jīng)過驗(yàn)證，職業(yè)技能提升五大平臺(tái)的搭建，可有效促進(jìn)傳統(tǒng)單一知識(shí)技能的“T”型人才向多專多能、具有廣泛專業(yè)融合性的“π”型人才的轉(zhuǎn)變。

??職業(yè)技能培訓(xùn)是推動(dòng)全行業(yè)乃至整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要。住總集團(tuán)期待與在座各位專家、同仁共同交流探討職業(yè)能力建設(shè)的方式方法，為行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)工作貢獻(xiàn)力量！

??*第十四屆中國(guó)房地產(chǎn)科學(xué)發(fā)展論壇——職業(yè)能力建設(shè)賦能高質(zhì)量發(fā)展分論壇內(nèi)容將陸續(xù)送達(dá)，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注“中國(guó)房協(xié)產(chǎn)學(xué)研用分會(huì)”公眾號(hào)。